학년군별 진로목표에 맞는 맞춤형 진로교육과정 편성

학년	중심 영역	학년군 진로교육 주제	진로교육과정
1학년	Ⅰ. 자아이해와 사회적 역량개발	Have your Dream!
2학년
3학년	Ⅱ. 일과 직업세계 이해	Creative your Dream!
4학년
5학년	Ⅲ. 진로 탐색 Ⅳ. 진로 디자인과 준비	Discover your Dream!
6학년		Design your Dream!	『내 삶의 C□E□O 만들기』 프로젝트

※ 학년별 진로교육과정 재구성 시 대표 제목 정해 주세요~~!

학년별 진로연계 교과수업 교육과정 편성

학년	주제	진로교육 목표 체제 영역	경기교육 핵심역량	차시
1학년
2학년
3학년
4학년
5학년
6학년

6학년 진로연계 교과수업 교수학습 과정 설계

▪Project 6-1. □하나같이 소중한 아이들□ 교수학습 과정 설계안

교육 과정 재구성	프로젝트 주제	1. 하나같이 소중한 아이들
	수업 주제	▪자신을 긍정적으로 받아들이는 태도 기르기 ▪자신을 소중히 여기는 생활 실천하기
	진로교육 목표 체제 영역	☑ 자아이해 및 긍정적 자아개념 형성 □ 대인관계 및 의사소통역량 개발 □ 변화하는 직업세계 이해 □ 건강한 직업의식 형성 □ 교육 기회의 탐색 □ 직업 정보의 탐색 □ 진로의사결정능력 개발 □ 진로 설계와 준비
	통합 성취기준	▪자신의 장점을 소개하는 과정을 통해 자신을 긍정적으로 받아들이는 태도를 가질 수 있다. ▪나라는 생명의 소중함을 알고 가정과 학교 등 여러 환경 속에서 나를 소중히 여기는 생활을 실천할 수 있다.
	경기교육 핵심역량	☑ 자주적 행동 역량 □ 비판적 성찰 역량 □ 창의적 사고 역량 □ 문화적 소양 역량 □ 의사소통 역량 □ 협력적 문제 해결 역량 □ 민주시민 역량
수업	차시(교과)	단원(차시)	교과 성취기준	진로교육 성취기준
	1/8 (국어)	2. 다양한 관점 (1/9)
	2/8 (사회)
	3/8 (창체)	진로활동
평가	교과	평가내용
		▪
		▪

▪Project 6-1. □하나같이 소중한 아이들□ 교수학습 과정안

교과		학기
단원		차시
수업 주제	▪자신을 소중히 여기는 생활 실천하기
교과 성취기준	▪실과 실6262-1 자기 자신과 직업에 대한 이해를 바탕으로 자신에게 적합한 진로를 탐색할 수 있다.
진로 성취기준	▪2015-EⅠ 1.2.2 자신이 잘하는 것과 좋아하는 것을 계발할 수 있도록 노력할 수 있다.
통합 성취기준	▪자신의 장점을 소개하는 과정을 통해 자신을 긍정적으로 받아들이는 태도를 가질 수 있다.
배움 단계	교수학습활동			학습자료
배움 열기	▪사전에 조사해 온 나의 장점 4가지 확인하기 ▪서로의 장점에 대해 이야기 나누기
배움 활동	▪장점 마켓 세팅하기 - 개인별로 내가 생각하는 나의 장점 4가지 포스트잇에 쓰기 - 모둠원 친구들의 장점 쓰고 전달하기 - 친구에게 받은 장점 포스트잇 학습지에 붙이기 ▪장점 마켓 게임하기 - 8절지에 붙인 나의 장점 물물 교환하기 - 자신이 가지고 있는 장점 모두 교환하기 ▪장점 선물하기 - 자신이 갖고 싶은 장점 고르기
배움 정리	▪활동 소감 나누기
평가	평가내용			평가방법
	▪자신의 장점을 찾아 긍정적인 자아상을 형성할 수 있는가?			▪관찰평가